Krakowska szkoła glottodydaktyki porównawczej na tle rozwoju glottodydaktyki ogólnej i polonistycznej

Dzięki pomysłom teoretycznym autora realizowana przeze mnie i moich wychowanków praktyka badawcza i dydaktyczna znalazła odpowiednią nazwę, nadającą jej nowy sens i wymiar. Mam też świadomość, że koncepcja glottodydaktyki porównawczej jest ważna dla glottodydaktyki polskiej w ogóle, gdyż nazywa i sprowadza do wspólnego mianownika wiele prac powstających w ramach glottodydaktyk szczegółowych.
Prof. Władysław T. Miodunka, „Od redaktora serii”