Jak rozmawiać z rodzicami uczniów? Jak prowadzić efektywne zebrania? Jak komunikować się z "trudnymi" rodzicami? Czego należy unikać w kontaktach z opiekunami, a na co kłaść nacisk? Jak postępować w
Jak być dobrym wychowawcą?
Jak skutecznie kierować klasą?
Jak wdrażać zachowania asertywne i budować autorytet wśród uczniów?
W jaki sposób przeprowadzić autoewaluację pracy wychowawczej?
Jak
ak przeciwdziałać przemocy w szkole?
Jak zapobiegać zachowaniom agresywnym wśród Twoich uczniów, a także jak interweniować w sytuacjach kryzysowych?
Co zrobić, gdy już doszło do aktu przemocy?
Jak
W książce omówiono popularne tezy, niepoparte wynikami naukowych badań empirycznych, i mity na temat metod nauczania, wychowania, pomocy psychopedagogicznej dla dzieci i młodzieży. Przedstawiono psyc
Książka przedstawia sposoby odróżniania psychopedagogicznych mitów od teorii oraz praktyki edukacyjnej i terapeutycznej opartej na wynikach rzetelnych badań. W opracowaniu wyjaśniono m.in.:
– psycho