Obcojęzyczne rozumienie ze słuchu w kształceniu dorosłych. Teoretyczne i empiryczne podstawy dostosowanego do odbiorcy i integratywnego rozwijania kompetencji słuchania ze zrozumieniem na przykładzie
Prezentowana książka wpisuje się w nurt empirycznych badań nad procesem translacji i stanowi próbę analizy zachowania adeptów przekładu z parą językową język niemiecki - język polski. Celem rozprawy
Proces glottodydaktyczny powinien przyczyniać się do całościowego, intelektualnego i emocjonalnego rozwoju młodego człowieka poprzez odpowiednie przygotowanie go do aktywnego uczestniczenia w stale z
Seria wydawnicza Instytutu Lingwistyki Stosowanej ma na celu publikację prac naukowych pracowników instytutu i współpracujących z nim instytucji i osób w zakresie szeroko rozumianego językoznawstwa i
Tematem książki są struktury eliptyczne w mówionym języku niemieckim. Autor przedstawia także charakterystykę rozmowy medialnej (talk-show) jako przykład komunikacji potocznej, ale z określonymi sank
Monografia podejmuje ważną, a nieobecną w polskiej literaturze germanistycznej problematykę roli i wizerunku nadawcy w procesie tłumaczenia konsekutywnego.
Praca ma charakter eksploracyjny. Przy pomo
Celem książki jest ukazanie, w jaki sposób wykładowcy na kierunku lingwistyka stosowana mogą pracować ze studentami nad obcojęzycznymi tekstami reklamowymi, rozwijając przy tym ich kompetencję interk
Rozprawa podejmuje temat ważny i żywo dyskutowany w literaturze naukowej...Kierując się głównymi nurtami dyskusji naukowych, przede wszystkim na obszarze języka niemieckiego, autorka bardzo sprawnie
Seria wydawnicza ILS „Język - Kultura - Komunikacja", pod redakcją prof. dr hab. Waldemara Pfeiffera i prof. UAM dr hab. Aldony Sopaty, poświęcona jest zagadnieniom szeroko pojętej lingwistyki stosow
Główny problem badawczy rozważany w niniejszej monografii stanowi opis składniowy argumentu czasownikowego w postaci tzw. Eksperiencera, który cechuje predykaty psychologiczne. Istotne dla pracy są z
Tom obejmuje szerokie spektrum tematów, które, mimo znacznego zróżnicowania podejmowanych zagadnień, wpisują się w krąg zainteresowań teoretycznych i badawczych lingwistyki stosowanej. Zebrane teksty
W monografii przedstawiono tzw. „Model Poznański” nauczania małych dzieci języków obcych. Zakłada on nauczanie immersyjne języka o mniejszej randze światowej już od przedszkola, ewentualnie od szkoły
Publikacja ma na celu uzupełnienie luki, jaka istnieje w badaniach lingwistycznych, stawiających osobę ludzką w centrum zainteresowania badacza-lingwisty, zgodnie z założeniami antropocentrycznej teo